Содержание и организация образовательного процесса в МДОУ детский сад с. Николаевка Вейделевского района определяется программой Детство» Т.И.Бабаевой, которая соответствует Федеральным государственным требованиям к структуре основной общеобразовательной программы. Программа «Детство» направлена на формирование у детей дошкольного возраста общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья, коррекцию недостатков в физическом и психическом развитии.
Основная часть программы «Детство» представлена как содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка», которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому.
Основная часть программы включает также раздел по взаимодействию детского сада с семьёй. Обе стороны, при условии тесного взаимодействия, направляют свои усилия на познание возможностей развития каждого ребенка, создание благоприятных условий пребывания детей в детском саду.
Основная часть программы «Детство» представлена как содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка», которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому.
Основная часть программы включает также раздел по взаимодействию детского сада с семьёй. Обе стороны, при условии тесного взаимодействия, направляют свои усилия на познание возможностей развития каждого ребенка, создание благоприятных условий пребывания детей в детском саду.